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Cartaz principal

Cartaz ACD

 

Plataforma Moodle do CFAEBI

 

 

Para consultar o nosso plano de formação aceda aqui: 

https://bit.ly/3WIdwvj

                                                            

DIVULGAÇÃO

238

Encontre a Sua Voz: Comunique com Confiança na Sala de Aula

ACD

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Escola Secundária Frei Heitor Pinto
Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

A Ação de Formação de Curta Duração dinamizada no âmbito de protocolo de CRI Centro de Recursos para a Inclusão com o Agrupamento de Escolas Frei Heitor Pinto, que permite consciencializar a comunidade educativa para a importância da voz como instrumento de trabalho.
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Ref. 196T1 Inscrições abertas até 25-06-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 196

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 26-06-2025

Fim: 04-07-2025

Regime: Presencial

Local: Escola Secundária Frei Heitor Pinto

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Exclusivo para formandos dos Agrupamentos associados ao CFAE

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas da Beira Interior; APAFID - Associação Portuguesa de Apoio, Fomação e Investigação em Dislexia; AE Frei Heitor Pinto

Enquadramento

A Ação de Formação de Curta Duração dinamizada no âmbito de protocolo de CRI Centro de Recursos para a Inclusão com o Agrupamento de Escolas Frei Heitor Pinto, que permite consciencializar a comunidade educativa para a importância da voz como instrumento de trabalho.

Objetivos

Desenvolver Competências Vocais e de Comunicação; Melhorar a Linguagem Corporal e Presença em Sala de Aula; Prevenir Problemas Vocais- Saúde Vocal; Identificação do próprio perfil comunicativo; Aumentar a Autoconfiança na Comunicação quer Verbal quer Não Verbal; Identificação, Aplicação e Discussão de Estratégias de Comunicação Verbal e Não Verbal.

Conteúdos

I.0 Módulo — Teórico: Introdução ao Coaching de Comunicação e Voz (2 horas): • O que é o Coaching de Comunicação e Voz; • Beneficios do Coaching de Comunicação e Voz para professores/docentes; • Anatomia do aparelho fonador. 2.0 Módulo — Teórico-Prático: Identificação de Perfis Comunicativos: Exercícios e Análises (2 horas): Qual é o meu Perfil Comunicativo? Identificação do perfil comunicativo do participante; Análise e discussão de vídeos sobre os diferentes tipos comunicativos; Exercícios Vocais; Exercícios de Postura e Alinhamento; Análise de vídeos sobre comunicação efetiva. 3.0 Módulo — Prático: Aiustes Personalizados e Reflexão (2 horas): • Análise dos resultados alcançados; o Partilha de experiências e desafios sentidos pelos participantes; • Identificação de novos objetivos e elaboração de um plano de ação individual. Desenvolver Competências Vocais e de Comunicação; Melhorar a Linguagem Corporal e Presença em Sala de Aula; Prevenir Problemas Vocais- Saúde Vocal; Identificação do próprio perfil comunicativo; Aumentar a Autoconfiança na Comunicação quer Verbal quer Não Verbal; Identificação, Aplicação e Discussão de Estratégias de Comunicação Verbal e Não Verbal.


Observações

Ação de Curta Duração exclusiva para Docentes do AE Frei Heitor Pinto


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235

AUDIÇÃO MUSICAL PARTICIPADA - Uma Estratégia para a Apreciação Musical em Sala de Aula

ACD

 

4.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Local a definir

Os Concertos Sinfónicos Participados, visando a formação de públicos para a música erudita, são per si um trabalho de formação em formato espetáculo, devido ao envolvimento que promovem pelo trabalho preparatório que exigem em sala de aula e que se concretiza na sala de espetáculos. Repensando o paradigma ...
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Ref. 193T1 Inscrições abertas até 30-06-2025 INSCREVER-ME

Registo de acreditação: 193

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 4.0 horas

Início: 01-07-2025

Fim: 01-07-2025

Regime: Presencial

Local: None

Formador

Miguel Nabais Rodrigues Pernes

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas da Beira Interior; Foco Musical - Educação e Cultura; Orquestra Sinfónica de Lisboa

Enquadramento

Os Concertos Sinfónicos Participados, visando a formação de públicos para a música erudita, são per si um trabalho de formação em formato espetáculo, devido ao envolvimento que promovem pelo trabalho preparatório que exigem em sala de aula e que se concretiza na sala de espetáculos. Repensando o paradigma reacende-se a aposta num trabalho que a Foco Musical Portugal, coordenadora do serviço educativo da Orquestra Sinfónica de Lisboa, desenvolve há mais de 25 anos com as suas escolas parceiras, mas que até então era essencialmente complementar à sua atividade principal: as Aulas-Concerto. Há que dar a conhecer esta opção de trabalho que se concretiza dentro da sala de aula, contornando o problema operacional e financeiro que as escolas sentem para as saídas de campo. A formação aqui proposta vira-se para a dinamização neste domínio. Esta descentralização pelos Centros de Formação dos Agrupamentos de Escolas representativos de todas as NUTS III do território continental pretende sensibilizar os profissionais da educação para a importância de proporcionar aos seus alunos a experiência da música ao vivo, através do exemplo da atividade da Orquestra Sinfónica de Lisboa no domínio da música de câmara dentro do espaço-escola, esperando que a formação permita a consciencialização da importância destas vivências na idade certa.

Objetivos

Para além do objetivo geral de partilha, reflexão e simulação de processos e estratégias de trabalho para as valências do Pré-Escolar e do Ensino Básico no domínio da Sensibilização para a Música Erudita, estabelecem-se os seguintes objetivos específicos: (1) apresentar formas de estruturação de estratégias de trabalho nos vértices da audição, interpretação e criação, como pontos-chave para uma educação musical plena, a pretexto da exploração dos repertórios construídos para este fim; (2) garantir uma apropriação dos impactos da Audição Musical Ativa e Participada no âmbito do desenvolvimento de competências para a compreensão musical da criança; (3) partilhar ferramentas de trabalho consistentes para a exploração de repertórios ricos de conteúdo e para a construção autónoma de abordagens paralelas por parte dos profissionais da educação.

Conteúdos

A ação de formação de curta duração proposta diferencia-se por (1) apresentar ao vivo o repertório do Quinteto de Cordas da Orquestra Sinfónica de Lisboa. Serão 4 horas frutíferas - 2 horas de contexto teórico, onde (2) se explica de forma académica e fundamentada os benefícios da Audição Musical Participada do ponto de vista das aprendizagens significativas, comparativamente a abordagens tradicionais + 2 horas de prática simulada, onde (3) se desenvolvem atividades contributivas para a compreensão da estrutura de uma peça musical como um objeto artístico uno e lógico - que terminarão com a apresentação da Aula-Concerto do Quinteto de Cordas. Os formandos presentes compreenderão através da experiência ao vivo, aquilo que nunca um projeto escrito proporcionará, por muito que se muna de registos audiovisuais.

Metodologias

Para além do objetivo geral de partilha, reflexão e simulação de processos e estratégias de trabalho para as valências do Pré-Escolar e do Ensino Básico no domínio da Sensibilização para a Música Erudita, estabelecem-se os seguintes objetivos específicos: (1) apresentar formas de estruturação de estratégias de trabalho nos vértices da audição, interpretação e criação, como pontos-chave para uma educação musical plena, a pretexto da exploração dos repertórios construídos para este fim; (2) garantir uma apropriação dos impactos da Audição Musical Ativa e Participada no âmbito do desenvolvimento de competências para a compreensão musical da criança; (3) partilhar ferramentas de trabalho consistentes para a exploração de repertórios ricos de conteúdo e para a construção autónoma de abordagens paralelas por parte dos profissionais da educação.



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