Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Enquadramento

O CFAEBI, em rede com os seus estabelecimentos de ensino associados, desenvolveu o Observatório de Fluxo de Alunos Migrantes, uma plataforma eletrónica que permitirá visualizar, analisar e apoiar a integração de alunos migrantes com base em dados reais. A sua apresentação pública, a 23 de maio de 2025, acompanhada por uma palestra do especialista Fausto Caels, visa capacitar docentes e não docentes para responderem, com eficácia e sensibilidade, à diversidade cultural e educativa nas escolas. Esta ação pretende contribuir para práticas inclusivas, baseadas em evidência e articuladas com o contexto real das comunidades escolares.

Objetivos

Conhecer e utilizar a plataforma como instrumento de monitorização e apoio à ação educativa. Reconhecer os desafios e potencialidades da diversidade cultural em contexto escolar. Aceder e aplicar legislação e literatura relevante sobre a integração de alunos migrantes. Identificar e replicar boas práticas desenvolvidas nas escolas associadas. Promover uma cultura escolar inclusiva, com a participação ativa de todos os profissionais educativos.

Conteúdos

Apresentação da plataforma “Observatório de Fluxo de Alunos Migrantes”: objetivos, funcionalidades e estrutura colaborativa. Palestra - Mediação intercultural: estratégias e recursos disponíveis.

Anexo(s)

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas da Beira Interior

Enquadramento

O CFAEBI, em rede com os seus estabelecimentos de ensino associados, desenvolveu o Observatório de Fluxo de Alunos Migrantes, uma plataforma eletrónica que permitirá visualizar, analisar e apoiar a integração de alunos migrantes com base em dados reais. A sua apresentação pública, a 23 de maio de 2025, acompanhada por uma palestra do especialista Fausto Caels, visa capacitar docentes e não docentes para responderem, com eficácia e sensibilidade, à diversidade cultural e educativa nas escolas. Esta ação pretende contribuir para práticas inclusivas, baseadas em evidência e articuladas com o contexto real das comunidades escolares.

Objetivos

Conhecer e utilizar a plataforma como instrumento de monitorização e apoio à ação educativa. Reconhecer os desafios e potencialidades da diversidade cultural em contexto escolar. Aceder e aplicar legislação e literatura relevante sobre a integração de alunos migrantes. Identificar e replicar boas práticas desenvolvidas nas escolas associadas. Promover uma cultura escolar inclusiva, com a participação ativa de todos os profissionais educativos.

Conteúdos

Apresentação da plataforma “Observatório de Fluxo de Alunos Migrantes”: objetivos, funcionalidades e estrutura colaborativa. Palestra - Mediação intercultural: estratégias e recursos disponíveis.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAEBI/CMManteigas/Aldeias de Montanha/Agrupamento de Escolas de Manteigas

Enquadramento

No atual contexto educativo, a valorização dos trabalhos manuais assume uma importância renovada. A ação de curta duração: “A LÃ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA” propõe-se a explorar o potencial da lã como recurso para o desenvolvimento de competências motoras, cognitivas e emocionais dos alunos, reforçando práticas pedagógicas diversificadas e inclusivas. Integrar a lã e outras práticas manuais no contexto escolar enriquece o percurso educativo. Tem como objetivos:  Promover a utilização da lã em projetos interdisciplinares.  Desenvolver a motricidade fina, a concentração e a criatividade dos alunos;  Incentivar o respeito pelas tradições culturais portuguesas e pela sustentabilidade;  Reforçar a importância dos trabalhos manuais como estratégia de aprendizagem ativa.

Objetivos

Enriquecer práticas pedagógicas com metodologias ativas e diferenciadas;  Fomentar ambientes de aprendizagem inclusivos, onde todos os alunos possam exprimir-se através de diferentes formas de trabalho manual;  Promover competências transversais como a paciência, a persistência e o trabalho em equipa;  Contribuir para o bem-estar emocional dos alunos, oferecendo momentos de aprendizagem mais sensoriais e menos digitais.

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAEBI/CMManteigas/Aldeias de Montanha/Agrupamento de Escolas de Manteigas

Enquadramento

o atual contexto educativo, a valorização dos trabalhos manuais assume uma importância renovada. A ação de curta duração: “A LÃ COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA” propõe-se a explorar o potencial da lã como recurso para o desenvolvimento de competências motoras, cognitivas e emocionais dos alunos, reforçando práticas pedagógicas diversificadas e inclusivas. Integrar a lã e outras práticas manuais no contexto escolar enriquece o percurso educativo. Tem como objetivos:  Promover a utilização da lã em projetos interdisciplinares.  Desenvolver a motricidade fina, a concentração e a criatividade dos alunos;  Incentivar o respeito pelas tradições culturais portuguesas e pela sustentabilidade;  Reforçar a importância dos trabalhos manuais como estratégia de aprendizagem ativa.

Objetivos

Enriquecer práticas pedagógicas com metodologias ativas e diferenciadas;  Fomentar ambientes de aprendizagem inclusivos, onde todos os alunos possam exprimir-se através de diferentes formas de trabalho manual;  Promover competências transversais como a paciência, a persistência e o trabalho em equipa;  Contribuir para o bem-estar emocional dos alunos, oferecendo momentos de aprendizagem mais sensoriais e menos digitais.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro; Centro de Competência TIC da ESE/IP de Viseu; Centro de Competência TIC da ESE/IP de Castelo Branco

Enquadramento

O Encontro PIC.TIC realiza-se anualmente desde 2016. Tem como principal objetivo promover um encontro anual de professores, sobretudo os do 1.º CEB e Educadores de Infância, em torno do aprofundamento de conhecimentos nas áreas da criatividade, programação, gamificação, narrativas digitais e animação com as TIC. Do ponto de vista mais operativo, este encontro permite a criação de um espaço estimulante de partilha e debate, para intercâmbio de ideias e realidades relacionadas com o seu quotidiano nas escolas, assim como a possibilidade de propiciar aos participantes novas experiências com o digital para acompanhar a evolução nesta área e poder potenciar novas práticas educativas. Tendo sempre presente a preocupação com a cidadania digital e a educação para a utilização consciente e esclarecida da internet, nestes encontros são abordados temas como, por exemplo, as tecnologias emergentes como a realidade virtual, aumentada e Inteligência artificial.

Objetivos

Promover um encontro anual de professores, sobretudo os do 1.º CEB e Educadores de Infância, em torno do aprofundamento de conhecimentos nas áreas da criatividade, programação, gamificação, narrativas digitais e animação com as TIC.

Conteúdos

A Criatividade no Desenho da Aprendizagem Oficinas de Formação centradas na integração curricular das tecnologias digitais Cidadania Digital Programação e Robótica

Metodologias

Palestras, oficinas e ateliers

Destinatários

Pessoal não docente;

Certificado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Enquadramento

O Encontro PIC.TIC realiza-se anualmente desde 2016. Tem como principal objetivo promover um encontro anual em torno do aprofundamento de conhecimentos nas áreas da criatividade, programação, gamificação, narrativas digitais e animação com as TIC. Do ponto de vista mais operativo, este encontro permite a criação de um espaço estimulante de partilha e debate, para intercâmbio de ideias e realidades relacionadas com o seu quotidiano nas escolas, assim como a possibilidade de propiciar aos participantes novas experiências com o digital para acompanhar a evolução nesta área e poder potenciar novas práticas. Tendo sempre presente a preocupação com a cidadania digital e a educação para a utilização consciente e esclarecida da internet, nestes encontros são abordados temas como, por exemplo, as tecnologias emergentes como a realidade virtual, aumentada e Inteligência artificial.

Objetivos

Promover um encontro anual, em torno do aprofundamento de conhecimentos nas áreas da programação, gamificação, narrativas digitais e animação com as TIC.

Conteúdos

Cidadania Digital

Metodologias

Palestra/oficina