Apresentação

O projeto LEDS em Rede visa consolidar os Laboratórios de Educação Digital (LEDs) como um recurso estruturante para a inovação pedagógica e transversidade no uso das tecnologias digitais. Esta ação de formação justifica-se pela necessidade de capacitar docentes para a utilização pedagógica dos LEDs, favorecendo metodologias ativas e práticas integradas nos currículos das diversas áreas disciplinares. Está inserida no plano de atividades do CFAEBI para o ano letivo 2025/2026, alinhando-se com as orientações da Direção-Geral da Educação para a promoção da transformação digital nas escolas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Capacitar docentes na utilização pedagógica dos recursos dos Laboratórios de Educação Digital. Estimular a integração curricular das tecnologias digitais, promovendo abordagens interdisciplinares e inovadoras. Promover a mudança de práticas docentes, incorporando metodologias ativas suportadas por tecnologia. Estimular a cooperação entre docentes, incentivando partilha de boas práticas e desenvolvimento colaborativo. Favorecer a utilização transversal dos LEDs, contrariando a noção de exclusividade tecnológica e potenciando o seu uso em diferentes disciplinas. Efeitos esperados: maior diversidade de práticas pedagógicas integrando tecnologias digitais; aumento da motivação dos alunos; reconhecimento dos LEDs como recurso coletivo para toda a comunidade educativa

Conteúdos

Apresentação dos LEDs em Rede: finalidades, enquadramento e recursos disponíveis. Exploração prática dos equipamentos e ferramentas dos LEDs, com exemplos de aplicações em diferentes áreas disciplinares (STEM, Artes & Multimédia, Programação e Robótica, etc.). Cenários pedagógicos digitais: proposta de utilização dos LEDs em contextos curriculares concretos (ex.: storytelling digital, sensores, realidade aumentada). Partilha de experiências e boas práticas entre formandos.

Metodologias

Presencial, com sessões de curta duração (3 horas). Aprendizagem ativa e prática, centrada na experimentação dos recursos dos LEDs. Uso de exemplos e casos reais adaptados ao contexto de cada escola. Colaboração e partilha entre docentes participantes para enriquecer práticas pedagógicas.

Formador

Anabela Rodrigues da Rocha