Apresentação

Os 2.ºs Encontros da Covilhã Educadora subordinam-se ao tema “Educação, Diversidade e Inclusão”, num contexto em que a escola é chamada a responder a desafios sociais, culturais e educativos cada vez mais complexos. A ação de curta duração propõe uma reflexão estratégica, iniciada com a conferência inaugural do Professor Sampaio da Nóvoa, e complementada por abordagens artísticas e expressivas (teatro e música) enquanto ferramentas pedagógicas promotoras de inclusão. Pretende-se reforçar a capacidade das escolas para desenvolver práticas educativas equitativas, humanistas e socialmente transformadoras.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Refletir criticamente sobre o papel da escola na promoção da diversidade e inclusão. Identificar práticas pedagógicas inovadoras que promovam equidade e participação. Reconhecer o potencial das artes performativas como instrumento educativo inclusivo. Desenvolver estratégias aplicáveis ao contexto específico de cada agrupamento. Reforçar a articulação entre liderança, cultura escolar e práticas inclusivas.

Conteúdos

Educação, diversidade e inclusão: desafios contemporâneos da escola. Liderança educativa e construção de comunidades escolares inclusivas. O teatro como ferramenta pedagógica ao serviço da aprendizagem e da inclusão. A música e as práticas artísticas como promotoras de coesão social. Estratégias interdisciplinares para integrar práticas inclusivas no quotidiano escolar.

Metodologias

Conferência inaugural com abordagem expositiva e reflexiva, promovendo o enquadramento conceptual e estratégico do tema. Metodologias ativas e experiencialmente orientadas nos ateliers, centradas na participação dos formandos. Dinâmicas de grupo e trabalho colaborativo, fomentando partilha de práticas e construção coletiva de conhecimento. Experimentação prática de técnicas teatrais e musicais aplicáveis ao contexto educativo. Momentos de debate e reflexão crítica, visando a transferência das aprendizagens para a realidade das escolas.