Apresentação

A 3MG é uma conferência que pretende abordar temas atuais relacionados com a gestão das montanhas mediterrânicas, oferecendo um enquadramento teórico acerca dos vários fatores ambientais e humanos que condicionam a dinâmica atual das montanhas à escala global. Nesta 5a edição, pretendemos abordar temáticas relacionadas com a poluição e com os seus impactos em territórios de montanha. Esta ação de formação, cujo tema é “Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos em territórios de Montanha”, pretende dar a conhecer o impacto que a poluição possui na Serra da Estrela, demonstrando os prejuízos que causa ao ambiente, com especial enfoque nos recursos hídricos e nos ecossistemas de montanha. A Estrela possui um relevante património geológico, geomorfológico, hidrológico, biológico e cultural, no entanto este património é muito prejudicado pelo lixo que os turistas e visitantes deixam, todos os anos, na parte mais alta da montanha, especialmente durante o inverno e na primavera, período em que há neve. Assim, é necessário um reforço da sensibilização das crianças e dos jovens para o impacto da poluição em territórios classificados pela UNESCO e para a importância de uma correta gestão dos resíduos sólidos urbanos (RSU).

Destinatários

Professores dos grupos de recrutamento 230, 420 e 520

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230, 420 e 520. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230, 420 e 520.

Objetivos

Reconhecer a importância dos recursos naturais e culturais existentes no território do Estrela Geopark Mundial da UNESCO e futura Reserva da Biosfera da UNESCO; Compreender que a poluição tem um grande impacto nas paisagens da Estrela, mas sobretudo nas lagoas e nos seus ecossistemas alpinos e subalpinos; Perceber que uma má gestão dos RSU gera impactes negativos na saúde humana e no ambiente e origina desperdício de recursos naturais; Compreender que a gestão de RSU deve promover a eficiência na utilização dos recursos, baseando-se nos princípios da hierarquia dos resíduos e na Economia Circular; Perceber a importância e o valor dos ecossistemas de montanha existentes na Estrela, bem como a necessidade de os preservar; Reconhecer a importância da sensibilização e educação ambiental para a adoção de medidas que permitam reduzir a quantidade de resíduos produzidos (reutilização de produtos ou prolongamento do tempo de vida dos produtos);

Conteúdos

1. Impacto dos RSU nos Ecossistemas de Montanha (10,5h) 2. Economia Circular e RSU – 3h 3. RSU e Educação ambiental – 3h 4. Os RSU e a gestão de recursos naturais (8,5h)

Metodologias

Comunicações teóricas (em sala de formação) – 12 horas (8,5h+3,5h) - Saídas de campo – 13 horas (5h+3h) As metodologias utilizadas, nomeadamente a saída de campo, pretendem dar a conhecer locais- chave, na Serra da Estrela, onde se observa o impacto negativo da poluição, bem como exemplos de boas práticas, como é exemplo a visita guiada ao Centro de Tratamento de Resíduos Sólidos da ResiEstrela, permitindo abordar a importância da gestão eficiente de recursos, com base nos princípios da hierarquia dos resíduos e na economia circular. A utilização deste tipo de metodologias pretende também incentivar os professores a realizar saídas de campo com os seus alunos, uma vez que estas, ao promover o contacto direto com o património natural e cultural dos territórios, constituem uma metodologia motivadora e facilitadora do processo de ensino-aprendizagem, contribuem para uma melhor aquisição dos conhecimentos inerentes às áreas das Geociências, ao mesmo tempo que sensibilizam para a importância da proteção do ambiente e da utilização dos recursos de modo sustentável.

Avaliação

A formação tem carácter presencial e supõe a frequência obrigatória em dois terços do número de horas de duração da ação. ● A avaliação consta de: - Participação na apresentação/discussão/debate dos trabalhos realizados ao longo das sessões. - Elaboração de relatório final individual reflexivo. A classificação é quantitativa, na escala 1 a 10, seguindo o regime de avaliação em vigor. Deve-se aplicar a seguinte escala, na conversão da avaliação quantitativa (1 a 10 pontos) para a avaliação qualitativa de 5 níveis (entre insuficiente e excelente): - Insuficiente – 1 a 4,9 pontos - Regular – 5 a 6,4 pontos - Bom – 6,5 a 7,9 pontos - Muito Bom – 8 a 8,9 pontos - Excelente – 9 a 10 pontos

Bibliografia

- Agência Portuguesa do Ambiente. (2025). Relatório do Estado do Ambiente 2025 (REA 2025). APA – Agência Portuguesa do Ambiente.- European Environment Agency. (2019). The plastic waste trade in the circular economy. Doi: 10.2800/220248- Oliveira, J. F. S., Mendes, B. S. & Lapa, N. (2009). Resíduos: gestão, tratamento e sua problemática em Portugal. Lidel.- Rodrigues, M. (2024). A economia circular como um meio para um futuro sustentável. The Trends Hub, 1(4). https://doi.org/10.34630/tth.vi4.5678- Silva, S. I. F. P. D. (2024). Assessment of microplastic pollution in high-elevation water bodies from Serra da Estrela (Central System, Portugal). [Dissertação de Mestrado, Universidade de Coimbra]. Estudo Geral. https://hdl.handle.net/10316/117765