Apresentação

A Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é uma Perturbação do Neurodesenvolvimento que interfere na comunicação, na interação social e no comportamento. Entre as suas principais características destacam-se as dificuldades comunicativas, os comportamentos repetitivos e a presença de interesses restritos. Reconhecer e compreender estas especificidades é essencial para garantir a inclusão e oferecer o apoio adequado às pessoas com PEA (Happé et al., 2018). No contexto educativo, a inclusão assume um papel central na promoção da igualdade de oportunidades e no respeito pelos direitos de todos, independentemente das suas diferenças. Assim, a adoção de práticas e estratégias educativas inclusivas é fundamental, pois contribui para a criação de um ambiente acolhedor, adaptado e estimulante, onde os alunos com PEA possam desenvolver as suas capacidades académicas e sociais (Salvador & Rodrigues, 2020). Para que as escolas se tornem inclusivas, é essencial que reconheçam e valorizem os seus conhecimentos e práticas, e vejam também a diferença como um desafio e uma oportunidade para criar novas situações de aprendizagem (Braga, 2010). A formação de Professores deve, assim, ter como objetivo preparar e capacitar profissionais para que possam contribuir em processos que promovam a construção de uma escola inclusiva, que educa e ensina a todos, respeitando e valorizando as diferenças individuais (Lourenço & Leite, 2014).

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

1) Identificar as características clínicas e os critérios de diagnóstico da PEA; 2) Caracterizar as principais áreas de dificuldade associadas à PEA; 3) Descrever os princípios da Educação Inclusiva em Portugal; 4) Explicar o que são experiências de sobrecarga sensorial na PEA e como intervir de forma ajustada; 5) Definir estratégias de intervenção na PEA em contexto educativo; 6) Analisar um caso prático, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Conteúdos

Mitos e Verdades sobre a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA); PEA: Definição, Características clínicas, Sinais de alerta, Critérios de diagnóstico; Princípios da Educação Inclusiva em Portugal: Modelos de Intervenção, Decreto-Lei 03/2008, Decreto-Lei 54/2018; Estratégias; Análise e reflexão de um caso prático.

Anexo(s)